Profesor ini Menggunakan 'Harry Potter' dalam Cara Magical untuk Mengajar Psikologi

Dalam usaha untuk mencari cara yang lebih menarik untuk membentangkan perkembangan kanak-kanak kepada pelajar psikologi baru, saya mengambil keputusan untuk menggunakan buku mengenai seorang anak yatim piatu yang kemudian mendapati dia seorang penyihir.

Sewaktu kursus ini berkembang sejak beberapa tahun, saya mendapat manfaat lain menggunakan J.K. Buku-buku terkenal Rowling: Kisah Harry Potter, yang kehilangan kedua-dua ibu bapanya untuk kematian yang traumatik pada usia dini, menawarkan pandangan pelajar kolej baru yang dapat membantu mereka lebih menghargai daya tahan mereka sendiri.

Apabila ulang tahun 20 tahun pertama Harry Potter di Amerika Syarikat semakin dekat, saya percaya bahawa kursus yang saya kembangkan lebih daripada satu dekad yang lalu masih relevan untuk pelajar tahun pertama hari ini, ramai yang mula diperkenalkan kepada Harry Potter semasa masa kecil mereka sendiri.

Kelas yang saya ajar di Universiti Vanderbilt - hanya bertajuk "Harry Potter and Child Development" - menggunakan sains psikologi perkembangan untuk memperdalam pemahaman pelajar terhadap tingkah laku Harry, Hermione, dan Ron - watak utama buku - dan orang dewasa dalam kehidupan watak-watak ini.

Berhampiran akhir semester, saya menyertakan topik seperti kemurungan, perfeksionisme, keperluan untuk minda pertumbuhan, dan toleransi untuk perbezaan - cabaran yang memasuki kolej mesti bergelut untuk berjaya.

Bagaimana Ia Bermula

Biji-bijian untuk pembangunan kursus ini bermula sejak saya - seperti kebanyakan ibu bapa pada akhir 1990-an - menghabiskan banyak petang membaca buku-buku Harry Potter kepada anak saya yang masih muda.

Kebanyakan ibu bapa mungkin tidak mengganggu pembacaan buku-buku Harry Potter seperti yang saya lakukan ketika saya akan teling halaman atau menulis nota di margin. Mencuba kesabaran anak saya, saya akan mengambil pensil dan menulis nota seperti: "Contoh besar Harry sebagai anak yang berdaya tahan." Atau saya perhatikan bagaimana Harry dan Tom Riddle - dua orang anak yatim dalam cerita - ternyata, berbanding kepada anak-anak yatim yang dilantik di Eropah Timur.

Apabila saya datang ke bahagian tentang Lily Potter secara naluri melangkah di hadapan sebuah kutukan yang membunuh untuk menyelamatkan anaknya, memupuk Harry dengan "sihir lama" yang terus melindunginya dari kuasa jahat, saya tertanya-tanya dalam nota saya jika itu boleh menjadi metafora untuk kesan jangka panjang lampiran ibu bapa yang selamat? Adakah kemurungan Harry - semasa serangan Dementor - dan jika kemarahan remajanya adalah hasil daripada hormon? Atau apakah mereka menyatakan kesedihan zaman kanak-kanak, tindak balas yang sesuai dengan usia untuk kematian traumatik?

Kami menyelidiki semua soalan ini dan lebih banyak lagi di dalam kelas.

Harry Potter yang berdaya tahan

Sebagai contoh, mengenai topik daya tahan kanak-kanak, saya membantu para pelajar membuat hubungan antara Harry Potter dan kajian 30-tahun yang terkenal oleh Emmy Werner yang mengikuti 698 kanak-kanak dari pulau Hawaii kecil sebelum mereka dilahirkan, melalui zaman kanak-kanak dan menjadi dewasa.

Dengan keibubapaan yang baik, kebanyakan kanak-kanak dalam kajian yang mengalami komplikasi kelahiran atau trauma awal mengatasi apa-apa defisit. Sebaliknya, mereka yang mengalami trauma awal dan keluarga mereka mempunyai masalah besar, seperti perceraian atau penyalahgunaan bahan, cenderung berakhir dengan masalah jangka panjang. Mereka berbuat buruk di sekolah, mendapat masalah dengan undang-undang, dan mempunyai insiden penyakit mental yang lebih tinggi daripada rakan sebaya mereka. Tetapi terdapat sentuhan kepada cerita. Anehnya, sepertiga daripada kanak-kanak yang menghadapi cabaran dari kedua-dua sifat dan memupuk "berkembang menjadi dewasa muda yang berwibawa yang sangat disayangi, bekerja dengan baik, dan bermain dengan baik."

Werner memandang kembali datanya untuk mengenal pasti mengapa beberapa kanak-kanak "tahan lasak." Dia mendapati bahawa kanak-kanak yang cergas cenderung bijak atau berbakat dalam beberapa cara. Mereka cenderung untuk melihat sekolah sebagai "jauh dari rumah" di mana mereka boleh merasa selamat. Mereka sombong atau menawan, dengan personaliti yang menarik perhatian orang dewasa. Walaupun mereka membesar, kanak-kanak yang berdaya tahan mempunyai orang dewasa dalam kehidupan mereka - seorang jurulatih, guru, atau menteri - yang berkhidmat sebagai mentor. Dan mereka akhirnya berjaya dewasa.

Harry Potter seolah-olah sesuai dengan keterangan salah satu daripada kanak-kanak yang berdaya tahan Werner dalam lebih banyak cara daripada satu. Beliau hanya mempunyai 15 bulan untuk membangunkan hubungan yang selamat dengan ibu bapanya sebelum kematian mereka yang traumatik. Dia kemudian tinggal bersama saudara-saudara yang menyalahgunakannya secara fizikal dan emosi. Namun, dia memasuki Sekolah Hogwarts, yang "jauh dari rumah" sebagai seorang cerdas, berumur 11 tahun yang tidak pernah hancur oleh pengalamannya. Keperibadian Harry yang sederhana dan menawan menarik mentor kepadanya yang memenuhi peranan anggota keluarga pengganti, termasuk Hagrid, Weasleys, dan Sirius Black. Di sekolah, profesor McGonagall, Lupine, dan Dumbledore membina kemahiran dan bakat yang semakin meningkat Harry. Pengawasan penyayang semua mentor ini membantu Harry berkembang menjadi orang dewasa yang berjaya dan pahlawan cerita.

Nilai Psikologi Fiksyen Membaca

Penyelidikan menyokong idea bahawa membaca fiksyen sastera boleh mempengaruhi bagaimana pembaca berfikir dan bertindak. Fiksyen menawarkan simulasi kehidupan sosial yang mencabar pembaca untuk memikirkan motif watak dan sudut pandangan.

Fiksyen juga mempunyai kuasa untuk memupuk sikap empati dan mengubah sikap. Pengalaman yang mengasyikkan menggunakan imaginasi seseorang untuk memahami watak-watak dalam dunia fiksyen - terutamanya yang berbeza dari kita, tetapi dengan siapa kita boleh mengenalpasti - boleh mengurangkan prejudis. Imajinasi, J. K. Rowling berkata dalam alamat permulaan Harvard 2008, adalah "kuasa yang membolehkan kita berempati dengan manusia yang pengalamannya kita tidak pernah dikongsi."

Para pelajar dalam kursus saya digalakkan untuk diperhatikan apabila perkembangan Harry Potter menyimpang dari hasil yang diharapkan berdasarkan penyelidikan. Secara realistik, bayi yatim yang ditinggalkan dalam penjagaan orang seperti Dursleys mungkin tidak akan menjadi pahlawan kita - jika dia selamat sama sekali. Namun pengamatan Rowling tentang manusia dan tingkah laku mereka - penerangan kaya yang mendorong catatan saya mengambil masa ketika saya membaca buku Harry Potter untuk anak saya - juga menawarkan pelajar kolej psikologi yang realistik yang menangkap hati mereka sambil mendidik fikiran mereka.

Nota Pengarang: Tidak artikel ini mahupun kursus kolej yang disebutkan di sini disediakan, diberi kuasa atau disahkan oleh J. K. Rowling, penerbit atau pengedar buku Harry Potter, atau pencipta, pengeluar atau pengedar filem Harry Potter.

Artikel ini pada asalnya diterbitkan di The Conversation oleh Georgene Troseth. Baca artikel asal di sini.